中外比较,寻求可以借鉴之处时下,双语教育在我国一些地方逐渐成为热点,那么就世界范围而言,双语教育是不是有普遍性呢?华东师范大学课程中心的王斌华教授通过大量的比较研究后,结论是双语教育在许多国家和地区的历史已经源远流长,从最早的实行双语教育的国家算起,已经有100多年的历史。有的国家和地区还根据本国实际,实施了“三语”或“四语”教育。它们在双语教育的办学规格、师资素养、教学方法、课堂管理、学业评价等方面,已经形成一套适合本国国情的理论体系,值得我们比较、研究和参照。王斌华说,从双语教学的目的看,我国实施双语教学最直接、最主要的目的是提高英语水平,满足国家、地方和学生未来发展的需要。而国外实施双语...

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儿童语言发展各方面研究表明,3~6岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言,并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动,我发现幼儿在能够熟练运用母语表达的同时,可以学会自如地运用第二门语言。(以英语为例)一、向幼儿展示成熟的语言1.听是学习一种语言基础的基础倾听优美的英文儿歌、民歌,感受其美妙,区分其与中文的差异。在教学活动中,我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文,可以让小朋友在最原始的模仿状态下得到纯正的“发音储存”。2.不急于说,听准确后再慢慢模仿幼儿学习语言,一个很重要的环节是重复。我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断(约五分钟)给中班小朋...

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现在越来越多的家长注意宝宝的双语教育,所谓的双语教育,就是母语和外语同时学习。双语教育本身没有什么问题,但是,父母在实施双语教育时需要注意以下问题。①由于6岁之前是宝宝学习语言的关键时期,如果父母交给宝宝不确切的语法或不标准的语音语调,他也会不加鉴别全盘接受,并可能影响到他日后的学习。所以教宝宝外语最重要的一点是一定要交给他准确的外语。②当宝宝刚刚开始进入用抽象的语言符号思维的时候,如果没有一门掌握相对比较娴熟的语言作为基础,则有可能影响宝宝认知能力的发展,导致宝宝思维混乱。因此,在宝宝学习双语时,父母一定要确保宝宝能较好地运用其中一种语言,以保证宝宝认知能力的发展水平与他们的年龄相称。③最好...

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2~3岁是掌握口语的基本阶段。据有关统计资料显示,2岁儿童语言障碍的发生率明显高于智力障碍的发生率。语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力,还会对儿童将来的学习、行为等一系列问题产生负面影响。因此,把握儿童语言发育的最佳时机,成为父母重点关心的一件大事。现实生活中,的确存在一些开口迟的儿童,但是他们的父母在着急的同时,也给予自己精神上的安慰,“金口难开”等说法也应运而生。其实,“金口难开”是有限度的。根据上海市儿童医学中心最近完成的《2~3岁儿童词汇和语法发展的研究》报告,在对720多名年龄在24~47个月的健康儿童调查显示:24个月自发表达的词汇量少于30个,30个月的男孩结构表达量少...

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